香梅唱歌班哪家好

　　運(yùn)氣的技巧其實(shí)跟腹式呼吸很有關(guān)系，只是幫助我們的更靈活運(yùn)用。簡(jiǎn)單的運(yùn)氣技巧練習(xí)為，用腹式呼吸并將氣維持在肚子後，試著以規(guī)律并的，快速地吐出間斷的氣。每次吐氣，都確保丹田使出力道;這些力道是單獨(dú)的，而非一股腦兒的從頭到尾�？梢栽囍鴮⒁皇侄亲由希�若正確，會(huì)感到肚子隨著吐氣的規(guī)律，一起起伏。腹式呼吸與運(yùn)氣技巧都熟練後，唱歌會(huì)相當(dāng)穩(wěn)，即使遇到較長(zhǎng)的樂(lè)句，也能小心的把它唱好�；蛘邠Q氣時(shí)，也能做到，所以非常重要。

　　除此之外，個(gè)人還有這樣的體會(huì)當(dāng)喉嚨完全打開(kāi)時(shí)，在歌唱時(shí)會(huì)感到頭部有一種向前和向上頂?shù)牧α�，即在某種程度上有梗脖子的感覺(jué)。美國(guó)男中音歌唱家舍瑞爾·米爾恩斯在談到糾正某些歌者在歌唱中頭和下巴的狀態(tài)不夠自然時(shí)，主張將雙手十指交叉，頭部的后上方，在歌唱時(shí)輕輕向前搬，而頭部又輕輕向后仰，這時(shí)頭和下巴便處于歌唱時(shí)的狀態(tài)。還有一種感覺(jué)認(rèn)為是非常重要的，就是當(dāng)喉嚨完全打開(kāi)時(shí)，歌者在歌唱時(shí)會(huì)感到喉嚨似乎不復(fù)存在了，只有氣息的支持和響亮的面罩共鳴是歌者能明顯感覺(jué)的。

　　我們都知道立定跳遠(yuǎn)時(shí)，落地的聲音越輕，跳的就越遠(yuǎn)，有時(shí)甚至是超乎想象的。我認(rèn)為在聲樂(lè)中也是如此，你要想聲音有穿透力，能傳得遠(yuǎn)，也必須在“輕”上下功夫，而且越到高音時(shí)越是如此。我本來(lái)只是遵照的指示，從觀看一些歌唱家音樂(lè)會(huì)的片子上這一直觀認(rèn)識(shí)，而并不知道為什么會(huì)有這一現(xiàn)象，直到后來(lái)在的點(diǎn)撥下才明白事情的原委。原來(lái)，在聲樂(lè)中，輕聲訓(xùn)練可以加強(qiáng)聲帶發(fā)聲技能的耐力，既能保持聲帶的健康，又能受傷的聲帶，使其恢復(fù)能力。

　　伯藝樂(lè)音樂(lè)培訓(xùn)中心是一家專業(yè)的、青少年、少兒0基礎(chǔ)的聲樂(lè)、器樂(lè)培訓(xùn)中心、中心從創(chuàng)辦至今，一直專注于成年人0基礎(chǔ)的聲樂(lè)（唱歌）、鋼琴、電子琴、吉他、尤克里里、古箏、葫蘆絲等的教學(xué)，均來(lái)自于各大高等音樂(lè)學(xué)院以及高等音樂(lè)院校，師資力量雄厚且每位的教學(xué)都非常的豐富。中心所創(chuàng)辦的特色課程是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐所累積出來(lái)的成果，是根據(jù)學(xué)員的不同程度以及對(duì)音樂(lè)的不同領(lǐng)悟能力專門(mén)制定的、課程靈活性強(qiáng)、特色強(qiáng)，根據(jù)不同的學(xué)員程度制定不同的教學(xué)方案，使學(xué)員能夠感受到是真心實(shí)意的為他（她）服務(wù)，上課的新穎、有趣。伯藝樂(lè)音樂(lè)培訓(xùn)中心會(huì)一直秉承0基礎(chǔ)教學(xué)的宗旨，過(guò)去如此，未來(lái)更是如此。

　　自然泛音的位置分別在吉他的品。敲板奏法演奏要領(lǐng)用右手無(wú)名指的指甲，或用中指和無(wú)名指的指腹，輕輕敲擊琴弦下側(cè)的面板。敲擊時(shí)，需轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，要有彈性。另一種是用關(guān)節(jié)突出處，敲擊琴弦上側(cè)的面板。擊時(shí)，必須，但不要過(guò)分。鐘音鐘音在吉他演奏法里是一種模仿鐘的奏法，由高音弦的空弦音和低音弦的高音交織成一組分解。我的練琴心得是，用心練習(xí)不要在乎練琴時(shí)間，給自己定要求一遍比一遍好!這樣的一個(gè)小時(shí)，肯定比那看著時(shí)間練的同學(xué)，要事半功倍!用心做每一件事，后都是!)選擇的選一件順手的特別的重要!起初吉他的同學(xué)都不會(huì)選吉他，只注意到吉他的外觀，價(jià)格，沒(méi)有注意吉他的手感，音色，技巧的，從而在學(xué)琴的道路上,遇到了演奏上的很多困難，技巧不出來(lái)，十分著急。

　　為什么我們要常和？就是因?yàn)樗�有兩個(gè)非常重要的因素，這樣可以制造好的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的是一個(gè)重要的要素。第二，就是從那邊傳承到的知識(shí)體系。什么叫做知識(shí)體系？我們稍后再講。先說(shuō)創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)任何東西都一樣，一曝十寒沒(méi)有任何意義。

　　尊重每一個(gè)人。在生活中首先要做人，其次才是古箏演奏者。箏，是華夏民族創(chuàng)造的一件彈撥類，因?yàn)闅v史悠久，又被稱作古箏。李斯在《諫逐客書(shū)》中云“夫擊甕叩缶彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也”，普遍認(rèn)為是關(guān)于箏早的記載。根據(jù)音樂(lè)史學(xué)界的研究，早在西周統(tǒng)治時(shí)代，秦國(guó)建立之前，箏已經(jīng)開(kāi)始流傳于秦地，算來(lái)已有近三千年的歷史。關(guān)于箏的起源，雖然眾說(shuō)紛紜，但是大多帶有民間傳說(shuō)的色彩，比如爭(zhēng)瑟為箏，蒙恬造箏，京房造箏等，可信性似已不可考。

　　常有很多人問(wèn)學(xué)鋼琴學(xué)多久能學(xué)會(huì)？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題本身就是有錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)的概念是什么？會(huì)彈鋼琴，就是會(huì)鋼琴了嗎？那如果說(shuō)那叫會(huì)彈鋼琴，那換一首曲子還能會(huì)嗎？其實(shí)誰(shuí)也不能回答令人滿意的結(jié)果，打個(gè)比喻一個(gè)學(xué)中醫(yī)的，他學(xué)會(huì)把脈、針灸了，你說(shuō)他算學(xué)會(huì)、學(xué)完中醫(yī)了嗎？肯定是“不”還有認(rèn)識(shí)，藥性，配藥，對(duì)癥等等……而且每每一年的行醫(yī)都是不一樣的，學(xué)鋼琴也一樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的斷奏，天和第二天的感覺(jué)都不同，如果說(shuō)你天就會(huì)斷奏了，那第二天、第二百天、第十年的斷奏又是什么呢？我本人認(rèn)為會(huì)的概念不一樣，但你每練多就一定比前的”會(huì)“得好一點(diǎn)，你永遠(yuǎn)都是在“會(huì)”的后面去追逐著！“會(huì)”就代表不在是進(jìn)步靜止了才能說(shuō)會(huì)，但學(xué)習(xí)鋼琴,只要你認(rèn)真去學(xué)用心去學(xué),你每天都是新的開(kāi)始！