水灣學(xué)唱歌要多長時間

　　運氣的技巧其實跟腹式呼吸很有關(guān)系，只是幫助我們的更靈活運用。簡單的運氣技巧練習(xí)為，用腹式呼吸并將氣維持在肚子後，試著以規(guī)律并的，快速地吐出間斷的氣。每次吐氣，都確保丹田使出力道;這些力道是單獨的，而非一股腦兒的從頭到尾�？梢栽囍鴮⒁皇侄亲由�，若正確，會感到肚子隨著吐氣的規(guī)律，一起起伏。腹式呼吸與運氣技巧都熟練後，唱歌會相當(dāng)穩(wěn)，即使遇到較長的樂句，也能小心的把它唱好�；蛘邠Q氣時，也能做到，所以非常重要。

　　歌唱的終目的決不是對歌唱技巧的片面追求，而是通過一定的歌唱技巧來音樂的內(nèi)涵。車爾尼雪夫斯基曾說“歌唱是情感的產(chǎn)物，而藝術(shù)是注重形式的，二者的對象完全不同。歌唱是簡單的，本質(zhì)上像是對話，它是實際生活的產(chǎn)物。”所以說學(xué)習(xí)歌唱應(yīng)該注意感情的表達(dá)和技巧的學(xué)習(xí)并重，但重要的是還是表達(dá)感情的能力，歌唱的修養(yǎng)。誠然，高超的技巧也可以為感情的表達(dá)帶來一定程度的方便，但是永遠(yuǎn)不要成為一個只懂得一唱技巧的“歌匠”。

　　第六小節(jié)是異弦圓滑音下行，右手彈出個音，另一個音用左手擊下一個音的位置。第七小節(jié)是異弦空弦的圓滑音，上行時p指順勢撥出前后二音，下行時i,m,a指順勢靠弦撥出二音。第八小節(jié)是滑音，滑音個音的左按好，右手撥出，然后不離開指板下個音位，下行同樣由個音第二個音，也不離開指板。民謠吉他中常用的是同弦之間的圓滑音滑音。異弦間的不常用。同弦間的圓滑音演奏的是上行左要垂直擊弦。

　　伯藝樂音樂培訓(xùn)中心是一家專業(yè)的、青少年、少兒0基礎(chǔ)的聲樂、器樂培訓(xùn)中心、中心從創(chuàng)辦至今，一直專注于成年人0基礎(chǔ)的聲樂（唱歌）、鋼琴、電子琴、吉他、尤克里里、古箏、葫蘆絲等的教學(xué)，均來自于各大高等音樂學(xué)院以及高等音樂院校，師資力量雄厚且每位的教學(xué)都非常的豐富。中心所創(chuàng)辦的特色課程是經(jīng)過多年的教學(xué)實踐所累積出來的成果，是根據(jù)學(xué)員的不同程度以及對音樂的不同領(lǐng)悟能力專門制定的、課程靈活性強(qiáng)、特色強(qiáng)，根據(jù)不同的學(xué)員程度制定不同的教學(xué)方案，使學(xué)員能夠感受到是真心實意的為他（她）服務(wù)，上課的新穎、有趣。伯藝樂音樂培訓(xùn)中心會一直秉承0基礎(chǔ)教學(xué)的宗旨，過去如此，未來更是如此。

　　一生，一生。相信我，葫蘆絲，準(zhǔn)沒錯。對于小孩子音樂基礎(chǔ)樂理知識數(shù)字)的訓(xùn)練——可以促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力；熟練的唱譜記譜記憶力)——可以增強(qiáng)孩子的語言能力和記憶力的發(fā)展；正確的運氣用氣呼吸)的訓(xùn)練——氣功的訓(xùn)練，對孩子的健康大有裨益。吹管樂是通氣的，其吐納與原理與氣功如出一轍采日月之精華，抒胸中之淤積，吐故納新，困倦時高吹一曲真是神情，心曠神怡。在吹奏中需要口腔存氣)技巧)耳朵聽音)眼睛視譜)技巧)內(nèi)心節(jié)拍節(jié)奏背譜)橫膈膜存氣控氣)等協(xié)調(diào)工作。

　　為什么我們要常和？就是因為它有兩個非常重要的因素，這樣可以制造好的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的是一個重要的要素。第二，就是從那邊傳承到的知識體系。什么叫做知識體系？我們稍后再講。先說創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)任何東西都一樣，一曝十寒沒有任何意義。

　　學(xué)習(xí)葫蘆絲對青少年大腦的開發(fā)很有幫助。在民族中溫暖的溫柔的接近人聲的是葫蘆絲。它如同低音單簧管那樣渾厚如同泉水那樣清澈如同云彩那樣飄逸如同少女那樣溫柔美麗動人……葫蘆絲與其它不同的是，葫蘆絲民族風(fēng)格濃郁，聽到它的聲音，你就會想到傣鄉(xiāng)，想到鳳尾竹，想到竹樓，想到葫蘆絲音樂是原生態(tài)音樂，是綠色音樂，是音樂，它讓人產(chǎn)生走在山鄉(xiāng)竹林小道呼吸清新空氣的感覺。葫蘆絲造型獨特，它像吉字又像喜字，它，音色優(yōu)美，它在任何場所場地都會受到人們的喜愛和歡迎，它是一個沒有噪聲的……葫蘆絲已成為一種登入高雅之堂的了，雅俗共賞，它的體系也非常龐大，樂曲豐富，演奏技巧多樣，制作音準(zhǔn)。

　　常有很多人問學(xué)鋼琴學(xué)多久能學(xué)會？其實這個問題本身就是有錯誤，學(xué)會的概念是什么？會彈鋼琴，就是會鋼琴了嗎？那如果說那叫會彈鋼琴，那換一首曲子還能會嗎？其實誰也不能回答令人滿意的結(jié)果，打個比喻一個學(xué)中醫(yī)的，他學(xué)會把脈、針灸了，你說他算學(xué)會、學(xué)完中醫(yī)了嗎？肯定是“不”還有認(rèn)識，藥性，配藥，對癥等等……而且每每一年的行醫(yī)都是不一樣的，學(xué)鋼琴也一樣，一個簡單的斷奏，天和第二天的感覺都不同，如果說你天就會斷奏了，那第二天、第二百天、第十年的斷奏又是什么呢？我本人認(rèn)為會的概念不一樣，但你每練多就一定比前的”會“得好一點，你永遠(yuǎn)都是在“會”的后面去追逐著！“會”就代表不在是進(jìn)步靜止了才能說會，但學(xué)習(xí)鋼琴,只要你認(rèn)真去學(xué)用心去學(xué),你每天都是新的開始！