西麗少兒唱歌培訓(xùn)培訓(xùn)價(jià)格

　　運(yùn)氣的技巧其實(shí)跟腹式呼吸很有關(guān)系，只是幫助我們的更靈活運(yùn)用。簡(jiǎn)單的運(yùn)氣技巧練習(xí)為，用腹式呼吸并將氣維持在肚子後，試著以規(guī)律并的，快速地吐出間斷的氣。每次吐氣，都確保丹田使出力道;這些力道是單獨(dú)的，而非一股腦兒的從頭到尾�？梢栽囍鴮⒁皇侄亲由�，若正確，會(huì)感到肚子隨著吐氣的規(guī)律，一起起伏。腹式呼吸與運(yùn)氣技巧都熟練後，唱歌會(huì)相當(dāng)穩(wěn)，即使遇到較長(zhǎng)的樂(lè)句，也能小心的把它唱好�；蛘邠Q氣時(shí)，也能做到，所以非常重要。

　　彈吉他不是打排球，對(duì)條件沒(méi)有什么嚴(yán)格規(guī)定。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)檫�沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他或剛剛開(kāi)始，熟練之后你就會(huì)明白自己是在杞人憂(yōu)天。在初學(xué)遇到不靈活時(shí)，吉他初學(xué)者往往認(rèn)為自己的條件對(duì)彈奏有影響，你看看視頻網(wǎng)站中幾個(gè)用腳彈吉他的視頻吧，難道你的條件還不如他們?不就是短嘛，堅(jiān)持練習(xí)吉他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中已經(jīng)變長(zhǎng)了。先天的因素是不足以埋沒(méi)一個(gè)音樂(lè)家的。你知道貝多芬的很爛，但偉大的音樂(lè)仍可飛出他的腦海，的長(zhǎng)短影響在實(shí)際演奏中可以忽略不計(jì)。

　　吸氣想象自己處于一個(gè)美麗的花園之中，深深地聞了一下鮮花的異香----好，這就是歌唱的吸氣，這樣吸氣得才深。吸氣要用鼻和口同時(shí)自然的進(jìn)行，盡力作到平穩(wěn)輕巧，柔和，不可用強(qiáng)制力量，不能僵，氣要吸得深，不可吸在上胸和心窩處。吸氣以后要有像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會(huì)一下腰周?chē)�的擴(kuò)張，膨脹的感覺(jué)。找到這種感覺(jué)是唱歌的關(guān)鍵。呼氣呼氣的就是利用橫膈膜的力量把擴(kuò)張的感覺(jué)一直保持住。想象自己手里拿一大瓶香油往另一個(gè)小瓶里灌時(shí)那種小心翼翼，憋住氣息的感覺(jué)，呼氣要均勻，舒緩。

　　伯藝樂(lè)音樂(lè)培訓(xùn)中心是一家專(zhuān)業(yè)的、青少年、少兒0基礎(chǔ)的聲樂(lè)、器樂(lè)培訓(xùn)中心、中心從創(chuàng)辦至今，一直專(zhuān)注于成年人0基礎(chǔ)的聲樂(lè)（唱歌）、鋼琴、電子琴、吉他、尤克里里、古箏、葫蘆絲等的教學(xué)，均來(lái)自于各大高等音樂(lè)學(xué)院以及高等音樂(lè)院校，師資力量雄厚且每位的教學(xué)都非常的豐富。中心所創(chuàng)辦的特色課程是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐所累積出來(lái)的成果，是根據(jù)學(xué)員的不同程度以及對(duì)音樂(lè)的不同領(lǐng)悟能力專(zhuān)門(mén)制定的、課程靈活性強(qiáng)、特色強(qiáng)，根據(jù)不同的學(xué)員程度制定不同的教學(xué)方案，使學(xué)員能夠感受到是真心實(shí)意的為他（她）服務(wù)，上課的新穎、有趣。伯藝樂(lè)音樂(lè)培訓(xùn)中心會(huì)一直秉承0基礎(chǔ)教學(xué)的宗旨，過(guò)去如此，未來(lái)更是如此。

　　使聲音更具青春活力“面罩唱法”的可以使演唱者長(zhǎng)時(shí)間演唱而不感疲勞，不僅能演唱者的演唱生命力，還能更好地配合氣息節(jié)省氣力不費(fèi)嗓子。演唱者的聲音聽(tīng)起來(lái)有活力。有利于唱弱聲歌唱者演唱弱音相對(duì)困難，氣息要有控制，高位置不變，聲音不能虛，用“面罩”的感覺(jué)更加夸張地打開(kāi)上口蓋以上的共鳴，所發(fā)出的聲音依然有金屬性。有利于聲區(qū)讓歌唱者的聲音通過(guò)面罩而不是通過(guò)嘴，如果高音和低音都在面罩上，用位置唱低音和高音，效果會(huì)更好。

　　為什么我們要常和？就是因?yàn)樗�有兩個(gè)非常重要的因素，這樣可以制造好的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的是一個(gè)重要的要素。第二，就是從那邊傳承到的知識(shí)體系。什么叫做知識(shí)體系？我們稍后再講。先說(shuō)創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)任何東西都一樣，一曝十寒沒(méi)有任何意義。

　　二兼用手力和臂力彈強(qiáng)音量八度時(shí)，手腕應(yīng)作為發(fā)力的關(guān)鍵部位，要靈活有彈性能動(dòng)力。一些八度手腕僵硬，同手之間無(wú)任何起落變換，只彼此凝固一起而動(dòng)，彈出的音僵硬虛淺。這種彈法定要糾正。三彈強(qiáng)音量八度，每下觸鍵前后，及整個(gè)手同琴鍵距離可較彈一般音量八度稍遠(yuǎn)些，彈慢速?gòu)?qiáng)間量八度尤應(yīng)如此。因?yàn)椋�距琴鍵遠(yuǎn)些，就能更多借助手下落的自然慣，既省力，又能彈得更響。四彈速度不快的強(qiáng)間量八度，手臂于音之間抬起的瞬間，要盡量放松，使之有緩沖休息的間隙，減輕疲勞。

　　常有很多人問(wèn)學(xué)鋼琴學(xué)多久能學(xué)會(huì)？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題本身就是有錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)的概念是什么？會(huì)彈鋼琴，就是會(huì)鋼琴了嗎？那如果說(shuō)那叫會(huì)彈鋼琴，那換一首曲子還能會(huì)嗎？其實(shí)誰(shuí)也不能回答令人滿(mǎn)意的結(jié)果，打個(gè)比喻一個(gè)學(xué)中醫(yī)的，他學(xué)會(huì)把脈、針灸了，你說(shuō)他算學(xué)會(huì)、學(xué)完中醫(yī)了嗎？肯定是“不”還有認(rèn)識(shí)，藥性，配藥，對(duì)癥等等……而且每每一年的行醫(yī)都是不一樣的，學(xué)鋼琴也一樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的斷奏，天和第二天的感覺(jué)都不同，如果說(shuō)你天就會(huì)斷奏了，那第二天、第二百天、第十年的斷奏又是什么呢？我本人認(rèn)為會(huì)的概念不一樣，但你每練多就一定比前的”會(huì)“得好一點(diǎn)，你永遠(yuǎn)都是在“會(huì)”的后面去追逐著！“會(huì)”就代表不在是進(jìn)步靜止了才能說(shuō)會(huì)，但學(xué)習(xí)鋼琴,只要你認(rèn)真去學(xué)用心去學(xué),你每天都是新的開(kāi)始！