【吉他課】學(xué)習(xí)音階、和弦指型后如何進(jìn)行拓展應(yīng)用？

　　在雷宇老師的《電吉他精品課：探索現(xiàn)代音樂》在線課程里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了七種每弦三音指型，全部的三和弦指型；很多同學(xué)已經(jīng)開始有疑問，

　　這篇文章，通過講解指型的拓展和應(yīng)用來解答同學(xué)們的疑問。視頻里是老師編寫的練習(xí)曲，文章結(jié)尾處有完整的吉他譜，大家可以練習(xí)本節(jié)課中所提到的內(nèi)容。

　　首先，我們牢記一個指型——既可以通過肌肉不加思索進(jìn)行演奏，也明白指型中每一個音的音名和唱名——只是指型學(xué)習(xí)的第一階段。在這個階段里，我們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí)死板的”套路“。

　　如果將音樂類比作語言，那么指型就是一個模版，我們在還不熟悉時，將所知的單詞放到模版里，以組建句子。但我們的目標(biāo)是擺脫模版。所以，我們需要有第二階段的學(xué)習(xí)——將指型拆分并重新組合

　　我們在實際音樂演奏時，幾乎不可能完整按照指型演奏；同時，在指型進(jìn)行到高音弦上時，我們很難第一時間反應(yīng)它與原本指型的關(guān)系。

　　所以，根據(jù)指型在5，6弦上的部分，加上吉他本身的特點（除了2，3弦之間是大三度，其他相鄰弦之間均為純四度），我們將指型簡化，以便能加速自己在轉(zhuǎn)調(diào)、即興時的反應(yīng)。

　　我們可以看到，通過這樣的拆分，我們將指型變得更為清晰簡單。雖然這個指型內(nèi)只含有Do, Re, Mi, Fa, Sol, La這六個音，但我們通過單弦音階的推導(dǎo)，可以在演奏時將Do下滑一個品格或?qū)�La上滑一個品格得到Ti,以構(gòu)成完整的音階！

　　在未來的課程中，我們將學(xué)習(xí)七個這種拆分后的指型，并將它們結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)如何在使用指型時，既能享受指型帶來的便捷，也不受指型所拘束！

　　按照課程的進(jìn)度，我們在學(xué)習(xí)七和弦指型（Drop2、Drop3)之前，不會學(xué)習(xí)七和弦指型；但，當(dāng)我們徹底掌握了三和弦指型之后，我們可以通過三和弦指型，加上我們學(xué)習(xí)的樂理知識，推導(dǎo)出七和弦指型以及將這些指型運(yùn)用到七和弦、九和弦、十一和弦等更為復(fù)雜的和弦內(nèi)。

　　很簡單，我們將位于三弦的根音的高八度音（一弦上）加入原有指型演奏一遍，我們就可以得到1，2，3弦的小掃撥琶音指型。

　　當(dāng)我們在三和弦指型基礎(chǔ)上去演奏其他更為復(fù)雜的和弦時，我們暫時可以想到兩種方法：

　　在第一個方法中，例如我們需要演奏C Major7（C E G B)，我們可以演奏C大三和弦＋E小三和弦；若需要演奏C Major9 (C E G B D), 我們可以演奏C大三和弦＋E小三和弦＋ G大三和弦

　　在第二種方法內(nèi)，我們可以根據(jù)已經(jīng)掌握的樂理知識創(chuàng)造新的指型。例如C Major7 (C E G B)，我們只需將1弦或3弦上的C，降低一個品格，即可從大三和弦指型變化得到大七和弦指型。

　　同樣，根據(jù)我們對樂理知識的理解，我們可以在大三和弦的基礎(chǔ)上，變化出各種七和弦的琶音指型——大七和弦Major7, 屬七和弦Dominant7, 小七和弦Minor7, 半減七和弦Minor7b5, 減七和弦Diminished7

　　雖然這些思路并不復(fù)雜，但我們需要循序漸進(jìn)去掌握，并最終能熟練運(yùn)用到自己的編曲和即興中。音樂學(xué)習(xí)是一個長期積累和練習(xí)的過程，我們一起努力！

　　旅美吉他演奏家、教育家雷宇先生，結(jié)合Berklee等歐美知名音樂院校的先進(jìn)現(xiàn)代音樂教育系統(tǒng)與自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，開設(shè)了1套精品電吉他課程：《電吉他精品課程：探索現(xiàn)代音樂》，讓你足不出戶體驗科班吉他教學(xué)。從基本功訓(xùn)練、演奏技巧、樂理知識、視唱練耳到即興能力全方位覆蓋，立志于從零基礎(chǔ)培養(yǎng)出有出色演奏水平與創(chuàng)作能力的優(yōu)秀吉他手。

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