淺談吉他能不能自學及其他

　　有琴友在QQ上問我，吉他可以自學嗎？平時侃侃而談的我竟然一時語塞，不知道如何回答，因為我自己對什么是自學也是不甚了了。

　　什么是自學呢？有人說，沒有老師的指導，自己獨立鉆研就是自學。那么什么是老師呢？僅僅是指學校里的面對面的老師嗎？書本不是老師嗎？網絡不是老師嗎？朋友不是老師嗎？獨立鉆研是指封閉在一個與世隔絕的環(huán)境里嗎？在信息大爆炸的現(xiàn)代社會，有誰能夠脫離周圍的環(huán)境進行完全的所謂“自學”呢？

　　與其說吉他能不能自學，不如說想不想學，更不如說想不想去動腦筋學。有人說自己附近沒有合適的老師，因此只能自學。附近沒有，范圍再擴大些有沒有呢？距離太遠，不方便去學習，利用網絡遠程可不可以呢？有人說沒有機會進大學里深造，水平老是提高不了。塞格維亞大師也沒有進大學學習過，卻經過自己的刻苦努力成為一代宗師。大師當然也不是完全的“自學”，大師像海綿一樣從泰雷家的學生普霍爾、廖貝特那兒吸取知識，向自己的演奏鋼琴、小提琴的朋友請教，甚至女朋友也在音樂上給予年輕的塞格維亞很多幫助。

　　有很多朋友苦于自己的水平得不到提高，經常感嘆自己沒有得到老師的指點，可是當真的有這樣的機會時卻并不去珍惜。比如有次上海來個很好的國外吉他教師要舉行大師班，我邀請幾位上海的琴友一起去聽聽，可最后除了我?guī)Р∏Ю锾鎏鲒s到上海聽課外，這些朋友大都以種種理由沒有到場。望著大廳里稀稀落落坐著的幾個人，我心里不禁感慨萬分：平時里視吉他為最重要愛好的那些琴友都上哪去了呢？

　　與很多琴友，包括一些專業(yè)人員的接觸，覺得目前存在很多不好的現(xiàn)象阻礙了中國吉他藝術的進步。

　　1、談的比彈得多，老是夸夸其談，動輒大師、演奏家，可是卻連基本的音樂常識都不愿意花點時間去弄明白。就類似我們國家目前的數(shù)學教學，總是對學生進行一些難題訓練，好像每個人的目標都是數(shù)學家似的，而很多數(shù)學考試分數(shù)很高的學生在買東西時卻練簡單的賬目都算不好。

　　2、眼高手低、不愿意腳踏實地去研究吉他音樂是很多琴友的通病。當我們去評論說這個人的音樂性不好，那個人演奏的不對時，是否問問自己對人家演奏的作品的基本結構是否有所了解，去認真想想別人為什么那樣詮釋作品？當聽到有人評論威廉斯的演奏缺少音樂性時，當看到有人說山下和仁除了快什么都沒有時，當有學生總是讓我加強教學進度而又不聽我的勸告時，我知道，這些人已經拒絕從被評論者的音樂中或從老師那兒得到線、缺少真正互相尊重的氛圍，以少數(shù)人為中心，以小團體為半徑形成了一個個相對封閉的小圈圈。甲老師說乙老師教的不好，乙老師說甲老師都是錯的；賣外國琴的說國產琴一塌糊涂，做國產琴的對外國琴不服氣；年紀大的看不起年輕人，覺得年輕的閱歷淺，年輕人不太尊重老一輩的吉他人，覺得這些人已經是歷史了；買吉他的老是覺得買的吉他有問題，賣吉他認為買者不懂吉他；看著不順眼，或者有一些利益沖突，可能對一些演奏者的很好的演奏總是給以隨意的、不負責任的評論，而對同屬一個小圈子的演奏者的演奏，或者自己莫名其妙覺得順眼的演奏卻是捧上了天。記得有次我與一位老師交流說出我對一些有爭議問題的看法時，這位老師急得竟然會說：“你小小年紀懂什么？”。這種現(xiàn)象的存在，說到底是被利益、自私或者自以為是蒙住了眼睛，以致于缺少了虛懷若谷的互相學習的心態(tài)。這種現(xiàn)象不改變，小到個人，大到吉他界都不可能會有線、……等等。由于時間關系就寫到這，我要去辦年貨啦。最后祝朋友們新春快樂！