淺談古典吉他樂曲樂句的劃分以及一部分建議

　　最近又有一些琴友在討論，如何劃分吉他作品的樂句。我以前說過，關于樂句的劃分其實是一個非常基礎但又非常復雜的問題，想通過一篇文章來說清楚是不可能的。因此，在這里仍然只能東拉西扯的概括說說其中的一些原則，供朋友們參考，實際的樂句劃分能力是要結合學習的過程一步步才能得到線、合理的劃分好樂句的重要性

　　音樂和人類的語言以及文字一樣，都是用以交流思想、表情達意的工具，有著一定的共通性。文字和語言都要一段段寫、一句句說，這樣才能表達清楚自己想要說的東西，也才能夠讓別人讀懂和聽懂，否則交流就無從談起。作為音樂作品，也象文字一樣，有自己的表現(xiàn)規(guī)則，這就是音樂語言。既然是語言，當然要包括很多要素，而其中的分句分段就好比文章的句法�，F(xiàn)代文字中，標點符號都是表情達意的有機組成部分，這些符號有的表示語言在語氣上以及結構上的停頓，有的表明語言的性質(zhì)和作用，同時更要彰顯句子蘊含的情感。分句的標點出現(xiàn)錯誤，會使句子表達出不同的甚至截然相反的含義。音樂在譜面上和我們的古漢語一樣，并沒有象現(xiàn)代文字一樣用標點把句子分開，來表明句子的語氣和作曲家要表達的情感。這是因為音樂更多的是在表現(xiàn)人的內(nèi)心感受，很難像文字那樣用標點把一切都分的清清楚楚，但演奏者必須通過樂器的演奏、以樂譜作為二度創(chuàng)作的依據(jù)，來表現(xiàn)音樂作品所蘊含的精神和情感。因此，準確的分句是正確地理解作曲家的思想和情感不可或缺的途徑。錯誤的分句表達的將是沒有邏輯的、干巴巴的音符堆積。

　　可以本著從簡單到復雜的原則來進行。從單聲部到多聲部再到復調(diào)音樂；從具有共性特點的古典和巴洛克音樂到浪漫時期的音樂最后到具有強烈個人色彩和濃郁民族風格的近現(xiàn)代音樂，由淺入深的逐步提高樂句的分析能力。對于單聲部音樂，可以從最簡單的作品入手，像對《小蜜蜂》、《小星星》等耳熟能詳?shù)那�子也不要放過劃分樂句的機會。單聲部音樂樂句的劃分比較容易，主要看音樂的走向，特別是骨干音的位置，并以次判斷分句的可能性。

　　主調(diào)性的多聲部音樂要復雜得多。除了要分析主要聲部的走向外，更要分析樂曲的和聲進行，特別要找出和聲終止式，以此判斷句讀的位置。因此，具備一定的和聲分析能力便顯得十分重要了。

　　復調(diào)性的音樂。復調(diào)性音樂由若干條相對獨立的聲部構成，這類樂曲由于各聲部的進行往往是錯開的，并不一定同步，各聲部的分句可能并不一致，會出現(xiàn)上斷下連、下斷上連的現(xiàn)象，就像巴赫的很多作品都給人連綿不斷、此起彼伏的感覺。因此要分聲部進行斷句，這是要特別注意的。

　　同時要注意的是，經(jīng)常會出現(xiàn)樂句的劃分會出現(xiàn)多個方案，或者前句尾和后句頭分不開等等特殊情況，這些就要把樂句放在更大的結構中進行綜合考量，最后選擇你認為相對合理的判斷。

　　（1） 認識不足。有的學生和琴友認為，只要把音符彈出來，節(jié)奏和音符都沒有問題，再模仿下大師的演奏就可以了，至于樂句就不要花時間考慮啦。卻不知，指法的安排、音色的設計、力度的變化，所有這些都要基于對樂句的認識。這類朋友的演奏往往會出現(xiàn)很多問題：練習了很多年，卻不知道如何安排指法，更不知道某個音為什么要突出，而有的音為什么要有所收斂。比如索爾的《魔笛主題與變奏》的主題部分，如果對樂句沒有什么概念，那么在演奏第一個樂句時就會出現(xiàn)問題：

　　在演奏時，不去考慮這一分句從哪來到哪去，對開始的2個音的演奏便可能出現(xiàn)兩種情況，一種是認為這2個音處在弱拍的弱位，因此演奏的很弱；還有一種是不管音的位置在哪兒，便演奏的很強。應該怎樣演奏更合理些呢？首先要斷好分句，明確主要聲部是從

　　開始的2個音處在弱拍的弱位，要演奏的弱些，但同時又是樂句的開頭，需要交代清楚，因此就不能像普通的弱拍的弱位音那樣演奏的很弱，應該很清晰的演奏，但又不能超過強拍的音，也就是要在這兩者之間找個平衡點。如果我們做好了分句工作，便會避免這些問題的發(fā)生。

　�。�2）急于求成。很多吉他愛好者，包括一些專業(yè)些的學生，像對待其他問題一樣，對提高分句的能力也是往往急于求成，有的希望能找到一些靈丹妙藥來一下解決自己的所有問題，有的則希望通過大師的幾次輔導就豁然開朗，這都是不現(xiàn)實的。

　　（3） 有的認為自己練習的時間都不夠，哪有時間花在這方面？其實這都是在給自己的懶惰找理由。一天連2分鐘的時間都抽不出來嗎？

　　a)我們首先需要提高的是對問題的認識，明確分句能力的高低直接影響到我們的演奏，這個與是不是業(yè)余愛好還是專業(yè)演奏沒有什么關系，這是每個吉他演奏者都需要解決的問題。

　　b)同時要在老師的指導下（如果有老師的話）按照系統(tǒng)、科學的原則來進行循序漸進的練習，這樣才能真正提高自己的分句能力。

　　c)學習樂句的劃分，可以充分利用一些零散的時間。比如坐車的時候、練琴后的休息時間等。如果你每天有2小時的練習時間，請抽出20分鐘吧；如果你每天有 1小時的練習時間，請抽出10分鐘吧；如果你每天有半小時的練習時間，就請抽出5分鐘吧；如果實在沒有時間，就像我一樣吧：在學習樂句分析的時候，我喜歡把樂譜貼在窗戶上，有空的時候就用鉛筆在曲譜上劃上樂句的標記；在公交車上，有空我就會抽出一張曲譜看看樂句的劃分；而《恰空》樂句的劃分就是我在前往上海的火車上完成的。

　　d)總之，不要擔心能不能做好分句，更不要擔心自己有沒有時間。如果老師讓你在練習前先試試分分樂句，你卻總是以各種理由不去完成；如果用大量的時間在QQ群里或論壇中聊天或閑逛，卻說自己抽不出時間，那就只能說——其實你還不是真正有進步的愿望，不過是葉公好龍而已！

　　態(tài)度決定一切，只要你愿意，其他都是次要的。自己的堅持不懈再加上老師的指導，一定會提高自己斷句、分析作品結構的能力！