古典吉他音階學(xué)習(xí)方法

　　古典吉他音階學(xué)習(xí)方法_設(shè)計(jì)/藝術(shù)_人文社科_專業(yè)資料。古典吉他音階學(xué)習(xí)方法

　　古典吉他音階學(xué)習(xí)方法（網(wǎng)上搜的，大家學(xué)習(xí)參考） 怎么練習(xí)音階練習(xí) 音階練習(xí)的作用： 1.大多數(shù)音階，左右手8個(gè)手指都用的上，練習(xí)音階可以訓(xùn)練手指平衡能力。 2.音階練習(xí)可以熟悉指板音位，全部音階由24個(gè)大小調(diào)式組成，而我們接觸最多的歐洲音樂(lè)，幾 乎全部屬于這些調(diào)式，熟悉了音階，也就大體上熟悉了這些調(diào)式。 3.實(shí)際上音樂(lè)就是由完全或不完全的音階組成的，尤其是旋律聲部。 4.音階看似簡(jiǎn)單，其實(shí)嚴(yán)格要求均勻、快速、顆粒感的線.在音階練習(xí)中加入不同的節(jié)奏、重音、并力度，并使用所有能夠想象的到的右指組合， （我要求 學(xué)生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、ich、mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等凡能 夠想的到的組合來(lái)練習(xí)，有的組合可能缺乏實(shí)用性，比如ch指加入的組合，但對(duì)訓(xùn)練右指作用極 大）會(huì)發(fā)現(xiàn)音階練習(xí)線.音階練習(xí)對(duì)左右手協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練作用極大。 我個(gè)人的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練 ch 指后，a 指難以控制自如的難題似乎迎刃而解。其實(shí)練習(xí)手指無(wú)非 是練習(xí)大腦對(duì)手指的控制能力，手指、耳朵接受并反饋信息，經(jīng)神經(jīng)傳輸，大腦分析判斷、發(fā)出 指令，神經(jīng)再傳輸回去。控制能力的訓(xùn)練是全面的，我以為不應(yīng)當(dāng)因?yàn)?ch 指用的少就不練習(xí)。 音階練習(xí)常見(jiàn)的缺點(diǎn)： 1.做不連貫，象彈頓音。 2.顆粒感差，含混不清。 3.音色、力度不勻、缺乏統(tǒng)一性。 4.右指各指沒(méi)有獨(dú)立的撥弦動(dòng)作，有時(shí)是一個(gè)手指帶出了另一個(gè)手指。 5.左手指移動(dòng)時(shí)多余動(dòng)作過(guò)多。 6.只強(qiáng)調(diào)速度，忽視聲音質(zhì)量。 7.在四五六弦左指不能作到直起直落，雜音太多。 8. 缺乏音樂(lè)性，表情干巴麻木。 音階練習(xí)的基本要領(lǐng)： 1.手指垂直起落，抬起時(shí)的高度不可過(guò)高，以一厘米左右為宜。 2.為了連貫，下一指按實(shí)前，前一指不能抬起。 3.左手始終保持恰當(dāng)?shù)幕《�，不能因�(yàn)閾Q弦而動(dòng)作走形。 4.左指盡量垂直與指板，以指尖按弦， 5.發(fā)力以按實(shí)琴弦為準(zhǔn)，不能太大。左指動(dòng)作要連貫、柔和、自然。 6.速度不能求快，應(yīng)以能夠清晰、連貫、均勻地演奏為準(zhǔn)，逐步提高。 7.高把位注意聲音控制，不能“虛”，右指適當(dāng)加力。 8.最低音和最高音最好強(qiáng)調(diào)一下。 9.右手各指一定要獨(dú)立完成每個(gè)撥弦動(dòng)作，不能“順勢(shì)”帶過(guò)去，注意想鄰的音音色要統(tǒng)一，力 度也要統(tǒng)一。 10.最好加上不同的節(jié)拍、力度練習(xí)。 二、再來(lái)理解什么叫音階 音階。一群高低不同的樂(lè)音，依照法則，階梯似的排列起來(lái)，稱之音階。近代通行的音階分為兩 大類(lèi)別，一種為自然音階，一種為半音階。 自然音階：分為兩種，一種為大音階，一種為小音階。大音階由五個(gè)全音和兩個(gè)半音構(gòu)成，半音 的位置一個(gè)在第三四音之間，另一個(gè)在七八音之間。小音階又分三種形式，半音位置一個(gè)在第二 與第三之間，一個(gè)在第五與第六之間者，稱之為自然小調(diào)音階。半音位置，上行時(shí)一個(gè)在第二與 第三音之間，一個(gè)第七與第八音之間，下行時(shí)一個(gè)在第二與第三之間，一個(gè)在第五與第六之間者， 稱之為旋律小調(diào)音階。半音位置一個(gè)在第二與第三音之間一個(gè)在第七與第八之間，同時(shí)第六與第 七音之間為曾二度音程者，稱為和聲小調(diào)音階。自然音階的第一音稱為主音，其他各音以主音為 中心而定名。主音上方第五音稱為屬音，主音下方第五音稱為下屬音，主音上方第三音稱中音， 主音下方第三音稱下中音，主音上方第二音稱上主音，又稱第二屬音，主音下方第二音稱導(dǎo)音。 半音音階：由十二個(gè)距離完全相等的半音構(gòu)成。記譜法則分為兩種，一種稱為和聲半音記譜法， 一種稱為任意半音記譜法，前者上 下行相同，后者上下行不同。 此外，還有古希臘的四聲音階，中國(guó)、日本、蘇格蘭的五聲音階，教會(huì)音階，全音音階等等。 二十四種指法組合表 1234 1243 1324 1342 1423 1432 2134 2143 2314 2341 2413 2431 3124 3142 3214 3241 3412 3421 4123 4132 4213 4231 4312 4321 練習(xí)方法: 本圖是四個(gè)手指所有可能的組合性練習(xí)，該練習(xí)可在較短時(shí)間內(nèi)提高手指的靈活性與協(xié)調(diào)性。表 中：1代表食指、2代表中指、3代表無(wú)名指、4代表小指。練習(xí)時(shí)每個(gè)手指按一個(gè)品格，從六弦至 一弦依次或跨弦彈奏，每種組合彈奏6次。彈奏速度應(yīng)隨熟練程度逐漸加快，對(duì)不熟練的指法組合 可重點(diǎn)練習(xí)。在1到4品彈奏，可訓(xùn)練手指的擴(kuò)展；在9到12品彈奏，可訓(xùn)練雙手配合與彈奏速度。 另外，也可以按照序列號(hào)逐個(gè)練習(xí)，每天訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)為宜。關(guān)健是要持之以恒。 個(gè)人認(rèn)為這種練習(xí)非常有必要，而且很實(shí)用，是初學(xué)者練習(xí)手指靈活性的一個(gè)好方法。這個(gè)是最 基本的指法練習(xí)，還有跨品位練習(xí)綜合性組合練習(xí)等，那是提高階段做的事了，這關(guān)過(guò)了，以后 你練習(xí)琴就能起到事半功倍的效果！加油吧！我現(xiàn)在每天都還在練習(xí)這個(gè)。 說(shuō)起音階練習(xí)，大多數(shù)人想到的可能是無(wú)數(shù)種音階。什么自然大小調(diào)音階，和聲大小調(diào)音階等 等等等. 這些音階的練習(xí)，無(wú)論在任何樂(lè)器中，都是伴隨一個(gè)演奏者一生的練習(xí)，從初學(xué)到最后技 術(shù)與音樂(lè)性日趨成熟之后，不同的階段都有不同的練習(xí)目的。但單就從技術(shù)入手，音階的練習(xí)價(jià) 值到底在哪些地方，恐怕無(wú)幾人能曉。我認(rèn)為，在學(xué)琴初期，尚未能打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)以前， 音階練習(xí)不在多，而在精。那現(xiàn)在就以小弟個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔綦A的幾個(gè)基本的練習(xí)目的和如何把 一條音階彈好。 演奏音階的要求主要在以下幾點(diǎn)： 1，音與音之間完成的要連貫，給人感覺(jué)一氣呵成。 吉他的樂(lè)器本身的特點(diǎn)造成，發(fā)出的音是以顆粒狀出現(xiàn)。這一點(diǎn)與鋼琴相似，比起其他弓弦 樂(lè)器來(lái)，在發(fā)音的連貫流暢方面就有一些劣勢(shì)。所以為了做到連貫統(tǒng)一，吉他演奏者必須掌握的 基礎(chǔ)的一項(xiàng)技術(shù)，就是保留指法。在音階練習(xí)中，如要做到連貫統(tǒng)一，也就必須運(yùn)用保留指法這 個(gè)技巧。這就是說(shuō)，要保持每個(gè)音之間不間斷，必定在彈完某個(gè)音后某個(gè)指頭必須保留在琴弦上， 以使其延長(zhǎng)。并且這個(gè)保留的手指，不能影響下一個(gè)音的出現(xiàn)與質(zhì)量。在演奏音階中，做到這一 點(diǎn)，必定可以練習(xí)手指的獨(dú)立性。這也是音階的基本練習(xí)目的之一。 2，音色要統(tǒng)一，優(yōu)美。 一條完美的音階，音色應(yīng)該是統(tǒng)一，優(yōu)美的。一個(gè)完美音的發(fā)出，綜合了左右手的很多細(xì)微 的技巧，非一日之功。在音階練習(xí)中，我們就要積累對(duì)音色美感的認(rèn)識(shí)，和對(duì)音色的敏感。左手 按弦的方式，按弦的力度，時(shí)機(jī)，等等條件，都能影響到音色。右手的過(guò)弦速度，力度，角度， 也能影響到音色。其中涉及面較廣，就不詳細(xì)解說(shuō)。提出音色要求，只是希望大家在演奏音階的 過(guò)程中，培養(yǎng)一個(gè)對(duì)音色的意識(shí)。 3，強(qiáng)弱的起伏。 音樂(lè)是有規(guī)律的，如果遵循這種規(guī)律，那音樂(lè)既可得到生命。成為活生生的東西，這樣才具 有感染力。其中很重要的一點(diǎn)，也是小弟看到過(guò)很多人忽視的一點(diǎn)，就是演奏中的強(qiáng)弱起伏。這 也就是平時(shí)所說(shuō)的音樂(lè)中的感情體現(xiàn)的一個(gè)方面。那強(qiáng)弱的規(guī)律，在音階中很好體現(xiàn)，所以我們 應(yīng)該在音階練習(xí)中形成科學(xué)正確的對(duì)音樂(lè)的理解方式。具體的做法很簡(jiǎn)單，就是上行的音階漸強(qiáng)， 下行的音階漸弱。很多人在演奏中，雖然樂(lè)感能到位，但卻沒(méi)有做過(guò)這方面的訓(xùn)練，基本工夫不 夠，所以造成想強(qiáng)強(qiáng)不上去，想弱弱不下來(lái)。所以音階也是練習(xí)這方面的一個(gè)很好的工具。 4，速度的均勻。 與前面幾點(diǎn)相比，速度是最不容易被練習(xí)者疏忽的一個(gè)問(wèn)題。但真正對(duì)速度的要求，不僅僅 是在快，更重要的是在慢。關(guān)于這個(gè)，可以舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)你在以 60 的速度 1 對(duì) 8 的彈一 個(gè)音階的時(shí)候， 也許你的每個(gè)音之間的時(shí)值是很均勻的。 而當(dāng)你以每分鐘 60 拍的速度 1 對(duì) 1 或者 1 對(duì) 2 的時(shí)候彈同一個(gè)音階，你的每個(gè)音的時(shí)值會(huì)變的很不平均。所以我提倡的還是慢練，越慢 越好。在慢練的過(guò)程中，去努力做到上面所說(shuō)的 3 點(diǎn)。當(dāng)這三點(diǎn)都做的很完美了速度也均勻了， 自然音階也能彈到很快了。并且快而精。 以上是從音樂(lè)性的角度出發(fā)，所談的音階練習(xí)的幾個(gè)要求與方法。大家可以從上面的要求看 出，音階的練習(xí)幾乎包含了所有音樂(lè)最基本的內(nèi)容。所以無(wú)論什么程度的演奏者，音樂(lè)的練習(xí)都 是必不可少的。 給大家介紹了小弟一點(diǎn)不是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有用。由于時(shí)間倉(cāng)促，水平有限，文 中有很多錯(cuò)誤之處，還希望大家批評(píng)指正。 祝大家琴藝進(jìn)步。 音階的藝術(shù) 下面把我總結(jié)的音階的每日練習(xí)。適合鋼琴，小提琴，吉他等一切有旋律的樂(lè)器。 說(shuō)明： 對(duì)于任何樂(lè)器音階都是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，但同時(shí)也是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。 再同時(shí)也是最需要耐心和時(shí)間練習(xí)的技術(shù)。 可是這么說(shuō)；看一個(gè)演奏者是專業(yè)水平還是業(yè)余水平。第一就看他音階彈的如何就行了。 很多人練習(xí)數(shù)年可是仍然無(wú)法突破。還是磕磕絆絆，噼里啪啦。 原因就是方法不對(duì)，沒(méi)有找到音階的突破口。 鋼琴大師吉澤金說(shuō)：如果每天認(rèn)真正確的進(jìn)行短暫的音階練習(xí)，那么他的演奏水平將會(huì)超過(guò) 那些練習(xí)數(shù)年的學(xué)生。 各種書(shū)上都有練習(xí)方法，總結(jié)如下�？梢宰鳛槊咳站毩�(xí)使用。 第一步： 勻速練習(xí)。主要在于熟悉音階的位置。 注意要點(diǎn)。 1。每一個(gè)音都要飽滿。 2。每一個(gè)音后，都要檢查按弦的放松。手臂可以自如的左右晃動(dòng)以檢查是否放松足夠。 3。速度要均勻。 （可以用節(jié)拍器） 最忌諱簡(jiǎn)單的地方快，難的地方慢，或者一帶而過(guò)。 。 第二步： 前附點(diǎn)，后附點(diǎn) 練習(xí)。 （不懂附點(diǎn)請(qǐng)查書(shū)） 即使是鋼琴和提琴這兩種都是最重要的音階練習(xí)節(jié)奏。是其它練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)。 這種練習(xí)方法原理是難度分解。將音階的難度分解為任意兩個(gè)連續(xù)音之間的難度。 注意要點(diǎn)： 1。重音在附點(diǎn)的那個(gè)音上，這個(gè)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。(吉他書(shū)都沒(méi)有提到這一點(diǎn)，但是在鋼琴教 學(xué)中，這是基本要點(diǎn)) 這樣的話“前附點(diǎn)”和“后附點(diǎn)”的重音位置就完全不一樣�？梢宰屆恳粋�(gè)手指都得到 重點(diǎn)練習(xí)。 2。開(kāi)始可以讓兩個(gè)音之間的時(shí)值略長(zhǎng)。 （略長(zhǎng)只要是為了檢查放松，可以做到放松自如就可以 算短時(shí)間） 等到可以自如的彈奏的時(shí)候，時(shí)值縮短。 3。在彈奏附點(diǎn)音過(guò)后手臂要檢查是否放松。 4。放松過(guò)后才能演奏下一組的兩個(gè)音。 第二步: 三個(gè)音一組。組合如下(P＝P＝P. P=P=P. ) (P=P. =PP=P. =P) （P. =P=PP. =P=P) 由于附點(diǎn)的位置不一樣導(dǎo)致節(jié)奏的變化。重音的變化，手指難度位置的變化。 第四步： 四個(gè)音一組。兩方法同上。附點(diǎn)位置不同而組合。 第五步: 其他節(jié)奏類(lèi)型可以參考各種吉他書(shū)或者鋼琴教程。以上只是最重要的幾點(diǎn)。