留學一帶一路沿線國 語言搭建文化之橋

　　隨著中國提出“一帶一路”倡議，越來越多的中國學子赴“一帶一路”沿線國家留學，期間有反思與成長，也有因語言和文化差異而帶來的有趣經歷。

　　接受筆者采訪的赴國外學習小語種的史雨禾和李林珂表示，小語種學習者留學海外最大的收獲在于通過全方位的語言浸泡，口語和聽力水平會有大幅提升。同時，在與當?shù)厝私涣鞯倪^程中，能夠了解其思維方式和生活習慣，體驗不同文化的魅力。

　　在北京外國語大學克羅地亞語專業(yè)就讀的史雨禾今年大三，目前正在克羅地亞進行為期1年的交換學習。她告訴筆者，學校每年都有對象國交換學習名額，今年一共有11位同學赴克羅地亞學習。

　　為什么選擇克羅地亞語作為自己的專業(yè)——史雨禾被當?shù)厝藛栠^無數(shù)遍這個問題。面對這樣的問題，史雨禾最初不知該如何回答。“當?shù)厝寺犝f我的專業(yè)是克羅地亞語時，都感到十分詫異。最開始我會仔細認真地解釋，隨著回答問題的次數(shù)增多，也啟發(fā)我深入思考自己究竟是因為什么要學習這門語言。經過思考，我的答案是：一方面是因為興趣愛好，我喜歡克羅地亞的足球和鋼琴家馬克西姆；另一方面是隨緣�！笔酚旰陶f。

　　在國外學習，不管是課業(yè)還是生活都面臨挑戰(zhàn)，尤其是對小語種學習者來說�！捌綍r生活中都要用克羅地亞語交流�！笔酚旰陶f。除了要適應當?shù)氐沫h(huán)境和風俗文化，國外課堂的授課模式對史雨禾來說也是一大挑戰(zhàn)。“剛開始時，覺得班上同學的口語都非常好，我完全沒有自信開口說話。后來我發(fā)現(xiàn)，其實他們的母語與克羅地亞語或多或少有一些相近之處，我才慢慢試著去主動交流。我雖然說得慢，偶爾有停頓，但語音語調在試著靠近當?shù)厝�，也能保證語法正確，這讓我自信心大增�！笔酚旰陶f。

　　留學期間，史雨禾盡量讓自己的課余活動豐富起來，比如去孔子學院參加課程、結識語伴去咖啡館聊天等。她告訴筆者，在這期間發(fā)生了很多有趣的事。“在我剛上大學時，通過語言學習軟件認識了一個克羅地亞朋友，她和我同齡，我們很聊得來。今年我到克羅地亞后的第一件事就是和她見面。我們都對對方的語言非常感興趣，所以每次見面時的場景就是：一個說著克羅地亞語的中國人和一個說著中文的克羅地亞人相互交流，當需要糾錯或進行深入交流時，就切換成英文�！�

　　“留學期間，我還學到了很多當?shù)氐馁嫡Z等，這是在國內學習時接觸比較少的。只有融入當?shù)匚幕�才能感受到，那些書本上看起來平凡而空洞的東西其實都很有趣�！笔酚旰陶f。

　　她分享了自己的學習經歷：“這邊的課并不難，有一部分知識在國內已經學過了。比較難的是諺語，因為這些諺語和當?shù)氐挠文廖幕�緊密相關�！崩盍昼娼榻B說，“如果沒有在草原生活的經歷，理解一些特定表達的時候就有些力不從心。”

　　除了在課堂上努力學習之外，李林珂的課外生活也很豐富。她常常找到喜歡的圖書的蒙古語版，拿來和中文版對照著讀�！拔疫�跟著當?shù)乩蠋煂W習彈吉他。正是通過和當?shù)厝说慕涣�，學到了很多知識。”李林珂說。

　　“蒙古國一年中的大部分時間都很冷，2月份的氣溫有時甚至能達到零下40攝氏度�！焙�冷的天氣讓她對到戶外探索有些發(fā)怵，所以將課余時間的大部分用在和當?shù)厝私涣魃�。她在與當?shù)嘏笥严嗵幍倪^程中，感覺非常愉快，同時還提升了語言能力。因為當?shù)嘏笥芽紤]到她作為一個外國人，蒙古語能力有限，說話會放慢速度，甚至主動解釋沒聽懂的部分。

　　“記得有一次特別溫暖的經歷。”李林珂回憶說，“去一家經常光顧的拉面店吃晚餐，服務員知道我是中國人，就把餐廳的背景音樂換成了中文歌曲。雖然放的是我沒聽過的老歌，但仍覺得十分親切和感動�！�

　　在學習和交流之余，李林珂也憧憬著以后的生活�！按蛩惚究飘厴I(yè)以后出國念研究生，學習東亞知識，也算作是本科階段學習的延伸吧�！崩盍昼嬲f。